| 子どもの教育機関と関わる | <<前へ | 後へ>> |
| 小学校のPTA活動に参加する |
| 「防犯パトロール」について委員の母親から電話をもらう |
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| 場面 | 自宅 |
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| 状況 | 木村マリアさんは PTAの パトロール委員の お母さんから 電話を もらいました。 |
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| 会話例 | ●話す ●聞く ○読む ○書く 情報を求める |
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委員：もしもし 木村さんの お宅ですか。パトロール委員の 山田ですが。
マリア：はい、いつも メイが お世話に なってます。
委員：来週 木村さんと わたしが パトロール当番なんですが。
マリア：あのう、パトロール当番って 何ですか。
委員：子どもたちが 学校から 帰る ときに 危ない 所が あるか、変な 人が いないか、歩いて 調べます。 |
| 単語 | 木村（きむら）マリアさん PTA パトロール委員（いいん） お母（かあ）さん 電話（でんわ） もらう もしもし お宅（たく） 山田（やまだ） いつも お世話（せわ）になる 来週（らいしゅう） わたし 当番（とうばん） あのう 何（なん） 子（こ）どもたち 学校（がっこう） 帰（かえ）る とき 危（あぶ）ない 所（ところ） ある 変（へん） 人（ひと） いる 歩（ある）く 調（しら）べる |
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| 話す | いつも メイが お世話に なってます。
パトロール当番って 何ですか。 |
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| 聞く | パトロール委員の 山田ですが。
来週 木村さんと わたしが パトロール当番なんですが。 |
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| 読む | |
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| 書く | |
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大切な文
のかたち | |
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| 社会文化情報 | PTAの活動には防犯パトロールのほかに、廃品回収の見回り、交通整理の当番などもあります。二人ぐらいでします。 |
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