Japanese for Young People（JYP）シリーズマニュアル

Japanese for Young People（JYP）シリーズマニュアル

JYPシリーズで教える国内外のみなさまのご要望
に沿って、指導書をＵＰしています。課ごとに下記の
４パートを設けていますので、ニーズや目的に合わせ
てご活用ください。
ご質問や生徒たちとの日頃の学習活動のなかから
生まれたアイディアなども、お寄せください。

⇒　お問い合わせ

(JYPシリーズ発行元の講談社インターナショナル株式会社、
イラストレーター牧野秀美さんにご協力、ご承諾をいただいて、
別売音声教材一部のスクリプトを掲載、また本冊イラストの
一部を転載しております。)

＊シリーズの基本方針については、「先生方へ」をお読みください。

ねらいと学習事項　←　その課の学習内容を簡単に知りたいとき

●各課最初の頁に、「コミュニケーションの到達目標」、「KEY SENTENCES」及び「言語学習項目」、さらに「日本と世界の文化・情報」に分けて、学習事項をまとめています。

＊巻全体の学習事項をご覧になるには、下記「学習事項早見表」が便利です。

内容と解説　←　各練習の意図や留意点が知りたいとき

●テキストに沿って、EXERCISES・MAIN DIALOGUE／TEXT・SHORT DIALOGUE(S)・JAPAN NEWS・TASK等、学習手順や各練習の意図や留意点を解説しています。
●イラストのみによるEXERCISESで、語順や構文が自然に身につくのがシリーズの特長ですが、先生方の参照用に、スクリプトを付しました。

楽しく学べるアイディア集　←　ゲームなどの活動を探しているとき

●学習事項の理解、記憶、定着などを図るのに役立ち、10代が楽しく学べるアクティビティやゲームのアイディアを具体的に紹介しています。（課によって設けています。）

日本と世界の文化･情報　←　10代の幅広い関心に応えたいとき

●伝統行事からアニメまで日本文化を英文で解説したJAPAN NEWSの活用法、また、近年の外国語教育基準が大切に考える、自国と他の国々の多様性に気づく関連学習も紹介しています。

＊付録「世界の事典」もあわせてご活用ください。

Japanese for Young People Ⅰ 学習事項早見表

***テキストの方針について

課	タイトル	コミュニケーションの到達目標	日本と世界の文化・情報	主な言語学習項目
	Sound & Rhythm	・日本語らしく発音する
	Useful Expressions	･日常のあいさつ
L1	わたしは　バードです。	・初対面のあいさつ・自己紹介・間柄を述べる	・日本人の名前と敬称・世界の国々・人々・おじぎの習慣	Ｎは　Ｎです。
L2	これは　がっこうの　でんわばんごうです。	・物の名称や持ち主、電話番号等の情報のやり取り・お礼	・日本語の文字体系・友達同士の話し方・そろばん
L3	いま　なんじですか。	・時間や時間帯など情報のやり取り・人に声をかける	・日本の学校生活・世界の時差
L4	きょうは　にちようびです。	・曜日･時間割など情報のやり取り・過去のことを話す・出席の返事・遅刻のお詫び・安否をたずねる	・日本の学校の科目
L5	きのうは　あねの　たんじょうびでした。	・日付･年齢･誕生日など情報のやり取り	・日本語の家族名称・日本の学校の一年・日本の祝日	Ｎは　Ｎでした。
L6	それは　いくらですか。	・物の位置関係・値段など情報のやり取り・買い物をする（１）	・世界の通貨とレート・おべんとう	これ／それ／あれは　Ｎです。
L7	その　りんごを　みっつ　ください。	・生産国・数量など情報のやり取り・確認する・買い物をする（２）	・日本語のものの数え方・世界の産物	Ｎを　ください。
L8	おおきい　ポテトを　ください。	・色彩・大きさなどについて話す・買い物をする（３）	・日本のティーンエージャーとファーストフード・世界の物価・外来語	（いＡｄｊ．）い　Ｎ
L9	これは　ゆうめいな　おてらです。	・物や人の様子を話す・町の様子を話す	・形容詞の区別と和語･外来語・京都、桜、富士山、日本のお菓子	（なＡｄｊ．）なＮ
L10	あした　えいがを　みます。	・日常の行動・習慣について話す	・まんが・おはしの使い方・貿易	Ｎを　Ｖます。
L11	ほんやで　じしょを　かいました。	・行動の予定・場所・過去の記録などについて述べる・週末や休日、放課後の活動について話す	・すもう・日本の朝ごはん	（場所）で　Ｖました。
L12	あした　きょうとへ　いきます。	・行き先、時間の予定などについて話す・外出時のあいさつ・どこから来日したか話す	・あみだくじ・世界の名所旧跡	（場所）へ　いきます／きます／かえります。
L13	バスで　がっこうへ　いきます。	・交通手段、予定などについて話す・訪問時のあいさつ	・新幹線・日本の交通機関	（交通手段）で　いきます。
L14	かとうくんと　がっこうへ　いきます。	・行動予定、行き先、同伴者などについて話す・帰宅時のあいさつ	・靴を脱ぐ習慣と日本の家・先輩と後輩	（人）と　Ｖます。
L15	べんきょうの　あとで　じゅうどうをします。	・日常生活について話す・まとまった作文やスピーチで自分のことを伝える	・柔道・日本の10代のライフスタイル	Ｎのまえに／ＮのあとでＮや　Ｎ
			＊付録「世界の事典」

Japanese for Young People II 学習事項早見表

***テキストの方針について

課	タイトル	コミュニケーションの到達目標	日本と世界の文化・情報	主な言語学習項目
L16	たいいくかんは　どこですか。	・場所、位置関係を伝える・切り出し・略式のお礼	・日本の学校の施設・世界地図	・ここ/そこ/あそこは　Nです。・Nはここ/そこ/あそこです。
L17	食どうに　おかあさんが　います。	・人や動物、物の存在や所在について話す。	・交番	・（場所）に Nがいます/あります。
L18	でんわは　スーパーの　前に　あります。	・人や動物、物の存在や所在について話す。	・日本の街・十二支	・Nの（位置詞）に Nがいます/あります。・Nは（場所）に　います/あります。
L19	学校は　たのしいです。	・人や物の様子について話す。・毎日の物事や過去の出来事について、感想を言う。・共感や同情を表す。	・制服・日本の中学校生活・部活動	・Ｎは　（いadj．）です。・Ｎは　（なadj．）です。・　・・・・・・・が、・・・・・・・・。
L20	おまつりは　たのしかったです。	・人や物の様子について話す。・毎日の物事や過去の出来事について、感想を言う。・共感や同情を表す。	・花火・日本の祭り	・Ｎは　（いadj．）かったです。・Ｎは　（なadj．）ではありませんでした。
L21	友だちに　でんわを　します。	・電話でやり取りをする。・通信手段について話す。・安否を気遣う。・驚きや発見を表す。	・日本語の家族名称・日本の季節の手紙	・（人）は（人）に手がみをかきます/ でんわをします/あいます。
L22	友だちに　ぼうしを　もらいました。	・贈り物などのやり取りについて話す。・ほめる	・年賀状・お年玉	・（人）は（人）に　Nをあげます。・（人）は（人）に　Nをもらいます。
L23	木村さんは　けいたいでんわが　あります。	・持ち物、家族や友達について話す・困惑を表す。	・携帯電話・日本の学校教育制度	・Nがあります。
L24	学校で　サッカーの　しあいが　あります。	・行事の日程や場所について話す。・聞き返す。	・ぼんおどり・日本の学校の一年・日本の食べ物	・（場所）で　N（イベント）があります。・Nって何ですか。
L25	みんなで　おはなみを　しませんか。	・誘ったり、誘いを受けたり、断ったりする。・提案をしたり、それに賛成したり、別の提案をしたりする。	・お花見・じゃんけん	・Ｖませんか。・（疑問詞）＋ましょうか。・Ｖましょう。
L26	この　かんじが　分かりません。	・能力、技能について話す。・ある状況で物事が可能かどうかについて話す。	・折り紙・外来語とその省略	・Nができます。・Nが　わかります。
L27	から手と　じゅうどうと　どちらが　好きですか。	・好き嫌い、上手下手について話す。・買い物の際、品物の質や値段を比べる。・喜びを表す。	・日本のスポーツ	・Nが　好きです/じょうずです。・Nの中で　N*が　いちばん　adj．です。・N1と　N2　と　どちらが　adj．ですか。・N1/N2 のほうが　adj．です。
L28	のどが　いたいですか。	・病気の症状について話す。・食事のメニューなどを選ぶ。	・風邪の治し方・熱や温度の表示	・N（身体名称）が　いたいです。・Nは　N*が　adj．です。・　・・・・から、・・・・。
L29	まいあさ　八ばんの　バスに　のります。	・交通手段、発着、乗り降り所要時間などについて話す。・郵便の所要日数について話す。	・日本のおふろ・世界の交通	・Ｎに　のります／つきます／はいります。・Ｎを　おります／でます。・（時間）　かかります。
L30	まず　かぞくに　ついて　はなします。	・順序立てて説明する。・スピーチをする。	・世界の10代の生活	・まず、・・・・・・・・。つぎに、・・・・・・・・。さいごに・・・・・・・・。
			＊付録「世界の事典」

	作成：調所三恵子・水野晴美・鷺坂真理・宮内澄子・奈須暁子・宮下しのぶ
	監修：安達幸子　協力：樋口博

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